10月26日，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院古代史研究所陳爽研究員做客william威廉亞洲官方歷史學(xué)院“長(zhǎng)風(fēng)系列學(xué)術(shù)講座”，帶來了題為“魏晉南北朝史研究中的史料發(fā)掘與拓展”的學(xué)術(shù)講座。報(bào)告由william威廉亞洲官方講席教授樓勁主持，歷史學(xué)院、文學(xué)院、儒學(xué)高等研究院部分師生參加講座。

陳爽老師首先指出，魏晉南北朝史相關(guān)史料較為貧乏，斷代史研究面臨著“增長(zhǎng)的極限”，在當(dāng)今學(xué)術(shù)環(huán)境下，魏晉南北朝史料的挖掘與拓展，應(yīng)當(dāng)以史料的再發(fā)現(xiàn)與史實(shí)的再認(rèn)識(shí)為主要研究方向。陳老師認(rèn)為，魏晉南北朝史料有四個(gè)拓展方向，分別是：簡(jiǎn)帛文書和墓志碑刻等新出史料的利用；對(duì)舊有史料輯佚與清理；對(duì)現(xiàn)有史料進(jìn)行史源學(xué)定位，對(duì)文本的史料的價(jià)值做出精準(zhǔn)的評(píng)估，從史學(xué)層面重新解讀史料，利用文本分析等手段，對(duì)現(xiàn)有史料進(jìn)行系統(tǒng)辨析。

隨后，陳爽老師結(jié)合自身與學(xué)界研究成果，從四個(gè)方面對(duì)史料的解讀提出了指導(dǎo)方法。第一，注重文本分析與史源定位。陳老師結(jié)合自己的論文《縱囚歸獄與初唐的德政制造》，指出在分析史料時(shí)，應(yīng)注重對(duì)史料進(jìn)行史源學(xué)上的定位，關(guān)注史料的文本流變，重視其背后的歷史動(dòng)因，避免被程式化的歷史書寫模式影響判斷。

第二，注重文獻(xiàn)輯佚與史料清理。陳爽老師先后列舉了顧野王《符瑞圖》輯本的問題、徐沖《〈獻(xiàn)帝起居注〉輯考》一文的優(yōu)點(diǎn)，以及《隋書·南蠻傳》相關(guān)材料的輯佚示例，表達(dá)了自己對(duì)優(yōu)秀的文獻(xiàn)輯佚的理解，并認(rèn)為，目前佚文整理工作應(yīng)拓寬視野，改變傳統(tǒng)的方法論，以適應(yīng)新的數(shù)字化時(shí)代對(duì)文獻(xiàn)輯佚提出的要求。

第三，注重石刻史料的使用。陳爽老師結(jié)合自己利用出土文獻(xiàn)對(duì)中古譜牒的研究，將出土文獻(xiàn)與傳世文獻(xiàn)相對(duì)照，對(duì)學(xué)界幾成定論的南北嫡庶問題進(jìn)行了新的分析，以此表明石刻史料的重要性。但同時(shí)，陳老師也指出，石刻史料的出現(xiàn)不能顛覆傳世文獻(xiàn)所搭建的既有史實(shí)框架，利用石刻史料時(shí)需要審慎。

第四，注重圖像史料的解讀。陳爽老師以敦煌繪本《瑞應(yīng)圖》為例，通過對(duì)《瑞應(yīng)圖》形成過程的還原，揭示了其背后所隱藏的圖文成書與傳播的歷史線索，提示研究者關(guān)注圖像史料在歷史研究中的重要作用。

最后，樓勁教授對(duì)講座內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，在場(chǎng)師生也就講座內(nèi)容以及自身感興趣的內(nèi)容與陳爽老師展開交流，陳老師進(jìn)行了詳盡解答。

撰文：?jiǎn)五?/span>