5月22日，“優(yōu)秀閱讀推廣人”評選活動頒獎儀式暨圖書推介會在中心校區(qū)舉行。歷史文化學院院長方輝，中國史專業(yè)博士生導師劉玉峰，《william威廉亞洲官方報》主編趙海，歷史文化學院副院長劉家峰、王芬、楊光，學院黨委副書記朱偉出席推介會。

會上，主辦方播放了為此次活動專門錄制的短片，短片邀請在全校借閱量排名前十位的學生代表就讀書、青年人讀書進行了分享。經(jīng)過評審團評議，在103篇推文中，共選出特別貢獻獎1篇，特別獎7篇，一等獎5篇，二等獎7篇，三等獎13篇，優(yōu)秀獎17篇；其中特別貢獻獎與一等獎的獲獎?wù)弑皇谟鑧illiam威廉亞洲官方“優(yōu)秀閱讀推廣人”稱號。方輝、趙海分別為獲獎?wù)哳C獎。在分享環(huán)節(jié)，劉玉峰、方輝以及獲得一等獎的五名學生分別上臺發(fā)言，交流讀書經(jīng)驗與心得。方輝從學者的角度介紹了自己的讀書寫作經(jīng)驗。他提出，閱讀與寫作是密切相關(guān)的，以考古學為例，一篇優(yōu)秀的調(diào)查報告不僅需要詳細的描述，更重要的是作者自身的理解與闡釋。方輝鼓勵同學們多閱讀，多寫作，在汲取前人思想精華的基礎(chǔ)上不斷錘煉自己的文字，提高自身的讀寫水平。特別貢獻獎獲得者劉玉峰為此次活動撰寫了《中國的封建社會形態(tài)及發(fā)展特色》一文，并于5月15日發(fā)表于《光明日報》史學版。對于讀書，劉玉峰教授也分享了自己的經(jīng)驗與建議。他表示，大家在閱讀過程中應(yīng)注意把握理論知識、合理利用史料、梳理學術(shù)史等問題，有計劃地進行深讀、精讀，不斷提高自己的學術(shù)素養(yǎng)。劉玉峰希望此次活動可以成為閱讀推廣的“火炬”，“照亮william威廉亞洲官方的每一個角落”。獲得一等獎的五位學生分別交流了自己的閱讀感想。2015級中國史專業(yè)碩士研究生張文杰表示，讀書要有目的、有計劃、有方向，將海量泛讀與適當精讀相結(jié)合；2016級歷史學專業(yè)呂曉宇認為，讀書是為了心靈的寄托，是為了與知識進行對話，正是在作者與讀者的不斷互動、碰撞中，才有了學術(shù)的進步與長久發(fā)展；2016級文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)常心怡結(jié)合自己與身邊同學的閱讀經(jīng)歷，講述了她對閱讀的感悟；2014級檔案學專業(yè)高棟闡述了他對“閱讀推廣”的理解，主張進行跨學科的交流，以讀書實現(xiàn)恒久的抱團效應(yīng)。推介會由學院團委書記張麗曇主持。

為營造良好的閱讀氛圍及濃厚的學術(shù)氣息，3月底至4月中旬，歷史文化學院組織開展了“優(yōu)秀閱讀推廣人”評選活動，有效促進了學院學風建設(shè)，廣大師生從中獲益良多。3月27日，歷史文化學院“優(yōu)秀閱讀推廣人”評選活動正式啟動。學院通過官方網(wǎng)站、微信公眾號等平臺面向全院進行征集，以書評的方式，通過師生的推介交流讀書心得，分享讀書故事，以期在學院內(nèi)營造積極的閱讀氛圍，促進良好讀書習慣的養(yǎng)成，實現(xiàn)閱讀的常態(tài)化。評選活動于4月15日結(jié)束征集。十幾天時間里，有55名師生向主辦方提交了103篇書評，學院教授、青年教師、本科生、碩士研究生、博士研究生都有參與。在老師同學們推薦的圖書中，既有經(jīng)典的學術(shù)著作，也有近年來出版的在社會上影響廣泛的新書。從專業(yè)分布來看，推薦書目涵蓋了學院所有專業(yè)，老師同學們結(jié)合本專業(yè)特點與自身閱讀旨趣進行推介分享，還有一些同學打破專業(yè)限制，跨專業(yè)薦書，體現(xiàn)了歷史文化學院各專業(yè)互相交流、共同進步的優(yōu)良傳統(tǒng)。103篇推文中，既有對學術(shù)觀點、史料事實的理性分析，亦有對書籍內(nèi)容感性的直抒胸臆，體現(xiàn)了歷史文化學院師生較強的問題意識、學術(shù)視野與科研能力。本次活動參與度極高，學院師生的踴躍參與表明，作為一個有著悠久學術(shù)傳統(tǒng)與濃厚學術(shù)氛圍的學院，讀書、評書、思考已成為歷史文化學院師生常態(tài)化的生活狀況。

會后，學院將以讀書會等形式繼續(xù)深化交流成果，獲獎學生的閱讀心得也將以語音，文字等形式在學院網(wǎng)站、微信公眾號等平臺進行連續(xù)推送。同時，學院還計劃將把獲獎書評裝訂成冊，作為入學禮物發(fā)放給2017級本科生與研究生，以文存志，充分發(fā)揚與傳承歷史文化學院優(yōu)良的學風以及良好的閱讀習慣，使學院師生都能夠多讀書，讀好書，在閱讀中發(fā)現(xiàn)世界，感悟世界。